Grâce aux corrections des comptes-rendus de mes élèves, ces conseils pourront
s'étoffer pendant l'année!
- Avant
la séance de TP :
Lire attentivement et donc bien comprendre l'énoncé, revoir la théorie
correspondante et effectuer les calculs demandés.
- Pendant la séance, travailler étape
par étape :
Un élève qui ne restitue que des tableaux de mesures sans les interpréter n'a
rien compris au but de ces TP! On termine complètement, rédaction et conclusion
incluses, une expérience avant de commencer la suivante.
- Sur le compte-rendu :
Inutile de recopier le texte du TP ! Aucun professeur ne juge le travail d'un
élève au poids de sa copie !!!
Par contre, doivent y figurer pour chaque expérience: un schéma clair qui
explique la manipulation et les conditions expérimentales (attention, ce n'est
pas un dessin d'art donc ne pas y passer trop de temps !), la théorie, les
tableaux de valeurs avec les unités, le ou les graphes éventuels, les calculs
éventuels et une CONCLUSION.
- Sur un graphe :
Ne pas oublier d'indiquer le titre, les grandeurs correspondant à l'abscisse et
l'ordonnée avec leur unité et l'échelle utilisée.
Les "points" seront préférentiellement des croix "droites": trait horizontal
+ trait vertical bien visibles!
Si la courbe est censée être une droite, vérifier l'alignement des points (et
le préciser dans le compte-rendu) et tracer une droite "moyenne". Calculer sa
pente, quasiment toujours utilisée pour conclure.